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入园体验早集体生活不烦恼|滚球体育APP

发布时间:2020-12-26    来源:官网4918

每年新生入园都是很多家长困惑的话题。从家里进入幼儿园意味着孩子将开始新的生活旅程,但生活环境、生活方式、人际交往的差异并不会导致大多数孩子在进入幼儿园之初不同程度的适应环境有困难。作为一线教育工作者,我们仍然致力于研究最适合的方法,帮助孩子尽快适应幼儿园的环境生活。

近年来,我们对公园的现实进行了思考和探索,发现“公园体验活动”是减少儿童对环境不适应的有效措施。进公园是什么体验?顾名思义,就是为了积极开展体验活动,帮助孩子顺利转到幼儿园。一般来说,家长和孩子在开学前的一段时间内参加8-10天的体验活动(或根据幼儿园和孩子的实际情况确定活动天数),帮助孩子了解班级的课堂环境,体验幼儿园生活,从而为每个月入园铺平道路。

因为父母见面,孩子有心理上的“依赖”和“安全感”,真的会很孤独。熟悉同行和环境,避免空间陌生感。家庭是孩子可以依赖的合适环境。

在一个知名的家庭里,孩子是开放而轻松的。但是幼儿园是陌生的,孩子不会觉得拘束和拘束。所以入园体验要从熟悉老师、同伴、物理环境开始。

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首先是要熟悉老师和同龄人。比如活动第一天,孩子和父母搬到幼儿园和班级,一切都是新奇和陌生的。

这时候老师可以介绍自己平易近人,减少孩子的陌生感。同时,我们希望孩子和同龄人可以交谈,比如告诉对方的名字和年龄,让他们尽快熟悉彼此。然后,老师组织非常简单的游戏,营造一个让孩子放下的精彩氛围。其次,熟悉幼儿园和教室环境。

幼儿园本身的物理环境是根据孩子的身心发展和爱好设计的。所以,了解幼儿园的环境,是引导孩子熟悉幼儿园,爱上幼儿园最重要的一个方面。在体验活动中,老师带领家长和孩子参观幼儿园环境,讲解各种有趣的玩具设施和游戏活动,让孩子随时发现自己感兴趣的东西。

这样孩子在情感上更容易领养幼儿园。其次,让孩子感受户外活动的快乐。户外活动是幼儿园生活中最重要的方面。

而且,户外时间往往是孩子最兴奋的时候。有权利的广阔空间,有舒适的精彩活动,会帮助孩子打开心灵,产生感情。

因此,我们在公园的儿童体验活动中设置了大量的“彩虹伞”、“蚂蚁驮粮”等亲子游戏,让孩子感受集体活动的体验。孩子们可以自由地玩滑动滑梯、推汽车、拉轮胎等游戏。

我们发现很多孩子因为提前寻找讨厌的玩具或者玩耍设施而受到幼儿园的青睐和依赖。举个例子,一个叫郝浩的孩子,看到教室里的“娃娃屋”和操场上的滑梯,就每天跟妈妈说要想想幼儿园。

可见,只有让幼儿园环境显得平易近人,孩子才会不期待。学会等待,减少对家人的情感依赖。孩子们在父母的陪伴下总是很自在。

然而,进入公园后,孩子们必须在没有父母的情况下生活一整天。他们在精神上不可避免地紧张和情绪化。

所以,孩子入园体验的另一个最重要的内容,就是学会适应环境,和父母分开一段时间。在公园体验活动中,我们通过玩游戏让孩子们感到分离和团聚。老师让孩子闭上眼睛,告诉他:“我们和爸爸妈妈一起玩‘捉迷藏’游戏。

爸爸妈妈会躲在一起,直到时钟的长针从1号跑到6号,不会经常出现。你应该 “父母都躲起来后,孩子才睁开眼睛。

这时,老师和孩子们一起玩游戏,回答孩子们明确提出的问题。五分钟后,当一家之主经常出现在孩子们面前时,孩子们非常高兴。第一次,当父母躲起来的时候,很多孩子表现出困惑和悲伤,时不时的叫“爸爸妈妈”。有的孩子抱着父母的腿,有的孩子连门都不急着去找。

第二天游戏时间减少到10分钟,然后每天比前一天减少5分钟。每次父母和孩子分开,老师都会引导孩子拒绝接受分开的“任务”,组织有趣的游戏来吸引孩子的注意力,激发孩子的积极情绪。通过各种活动,孩子不会意识到和父母分开后就不会再见面,焦虑也不会逐渐适当减少。在之前的体验活动中,有一个男生第二天就开始警觉,一直盯着妈妈看。

在“捉迷藏”的游戏中,他一定要抱着妈妈,说要和她一起躲起来。老师对他说:“这是任务。

你和你妈分工不同。你妈妈负责隐藏和观看你的演示。你负责管理。等你妈回来,你们一定要一起完成这个任务。

你昨天有意思的做完了,今天不想和妈妈一起做完吗?”男孩把头低了一点。体验活动的最后一天,男孩还是不知所措。妈妈跟她说了声“你”和“振作起来”,才一起躲起来。

体验幼儿园的生活,避免能力上缺乏热情。除了环境的陌生和情感的孤独之外,孩子之所以对幼儿园产生深深的情感,是因为他们对自己不知道的东西感到不安。孩子的恐惧能力严重不足,无法应对眼前的一切。

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所以入园的另一个目标是让孩子量力而行,避免能力上缺乏热情。第一,让孩子自己学习自己的小标记。很多日常用品,比如水杯,毛巾等。

必须在幼儿园生活中使用,每个都有适当的标记。寻找自己的小标记(数字或照片),找到自己的物品。

孩子识别标记并不难,唯一要做的就是忘记标记的位置。毛巾和杯子款式一模一样。带这些物品的格子花坛成排摆放,让孩子很难找到自己物品的朝向,会造成孩子的不良情绪。

在体验活动中,老师设计小组洗漱喝水,给孩子和家长充足的时间和空间“去找”,希望引导孩子思考:“我的小标记是什么样的?在哪里?怎么找?”"我的在最上面,一眼就能看出来.""站在这个点上,你可以找到我的杯子.".孩子用自己的方法找到自己的标记和对象,面对小成绩也很开心。体验活动第一天,大部分孩子都能找到自己的标记和相对不合适的物品,有些孩子一定要多花时间。但在活动结束时,所有的孩子都能成功找到自己的东西。第二,让孩子尝试活动室的设施(桌椅、水槽、厕所等)。

)。睡觉,穿衣,睡觉,上厕所等。

都影响孩子在花园里的心情。有些孩子会洗澡,有些孩子会上厕所.这些可能会导致孩子感到不安和绝望。

在体验活动中,我们使用现实的幼儿园场景来帮助孩子控制基本的自理能力。比如婷婷的妈妈在参加活动期间发现婷婷在幼儿园不上厕所。经过仔细观察和通报,她了解到婷婷习惯了家里的“专属尿壶”,到了幼儿园就不习惯了,就抱着。

在老师的细心协助和家长的回应下,婷婷学会了使用幼儿园厕所,体验到了“我能行”。 公园里的体验活动循序渐进,简单易行。

通过游戏,让孩子在美好快乐的氛围中,需要感官、实际操作和个人体验,提供实践经验,帮助孩子建立从个体到集体、从渴望到分离、从任性到克制、从依赖到自理的过渡,让孩子逐渐瓦解父母的帮助,学会在独立的国家生活。积极开展入园体验后,开学第一天,我们发现90%左右的孩子都能顺利入园。他们情绪稳定,信任老师,不愿意传达自己的爱好。

在区域游戏中,有的孩子在“玩偶之家”照顾“宝宝”,有的在图书馆区照顾读者,有的在建筑区照顾积木.熟悉的人、事、环境、游戏,让孩子离开父母一个人在花园里的时候表现得非常频繁,甚至有些孩子不会主动去求抑郁的同伴。剩下的10%的孩子,虽然情绪还比较严重,但是在老师的帮助下,3-10天就能适应幼儿园的环境生活。与之前积极开展入园体验相比,孩子入园适应期大大缩短。

本文来源:滚球体育APP-www.yourcflhomepros.com

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