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官网|周口项城市打造落地型人才的“小型航母”

发布时间:2021-03-20    来源:滚球体育APP35663

官网:随着地方经济发展缓慢,河南省襄城市大力优化职业教育资源配置,积极开展人才培养模式改革,有效提高人才培养质量,希望不断扩大职业教育招生规模,培养一批面向劳动力市场和地方经济建设的技能型人才和地方人才。这几年来,我深深体会到,一个人的真正价值不在于他是否名校毕业,而在于他能否为所教授的科学知识给予社会最大的回报,做出被社会所接受的贡献。

这是2003年河南省襄城县中等专业学校电子专业毕业生张为他母校的几千名校友写的一篇报告中的一段话。观念变了。职业教育备受关注。26岁的张(音译)担任富士康郑州生产线负责人已有三年时间,负责管理4000多名专门生产高端手机的员工。

九年前,不满16岁初中毕业的张,自由选择去襄城中专自学技术,梦想着能在职业学校教授身体素质的专业技能,将来踏上社会。他逃离了这个想法,争分夺秒,在学校里学习技能,练习技能。我们学校有很多像张这样的优秀毕业生。

他们在工作中为社会做出了贡献,开创了自己的世界。他们用自己的收入告诉他的社会:只要坚定信心,以中等职业学校为起点,以职业技能为基石,就希望努力工作,达到人生事业的巅峰。襄城中等专业学校校长高比兴告诉记者。

襄城是河南省重点官僚县级市,人口120万。近年来,该市连续三次荣获全国粮食生产先进县(市)。

行业形成了以味精、皮革、医药、纺织为支柱的体系。农机配件、皮革、鞋、通风、防潮的经济在全国市场占有率很小。它是中国著名的味精城、医药城、皮革生产基地和通风镇的建设项目。在地方经济发展缓慢的同时,襄城特别重视教育发展,坚决分管三教,不断扩大职业教育招生规模。

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建成了以襄城中学为龙头、乡镇成人文化技术学校为骨干、行业(部门)培训为支撑的职业教育网络,培养了一批面向劳动力市场和地方经济建设的技能型人才和地方人才。资源优化和人才培养构成了职业教育资源优化配置的合力,是城市工商管理成人教育改革的一次顺利尝试。市内原有的三所公办职业学校规模较小,生源较少,质量较低,难以生存。

为了有效整合职业教育资源,探索职业教育发展的新途径,市政府将三所公立职业学校整合为一所新的襄城中等专业学校。2010年以来,襄城启动了襄城中专宿舍建设项目,总投资480万元;启动了被列为国家中等职业教育基本能力建设第二阶段、资金支持1000万元的襄城中专实训楼建设项目;启动了新世纪中等职业学校新校区建设工程,被列为河南省脆弱中等职业学校建设项目,耗资2000多万元。在此基础上,全市新规划了一所占地500亩、投资1.8亿元的职业技术学院。在师资队伍建设上,全市通过培养、培训、引进等方式努力提高中等职业学校双师型教师比例,使全市职业学校双师型教师比例超过66%;反对职业学校聘请优秀技能型人才担任教师 目前,襄城中专已成为以平等职业教育、电大远程教育、教师培训为重点的综合性职业学校。

1.8万毕业生被派往青岛海尔、深圳富士康、北京首钢等知名企业,每年为襄城经济创收5亿多元,帮助一大批贫困家庭脱贫致富,被誉为培养农村经济建设落地技能人才的小航母。如何增强职业教育对学生的吸引力?相城首先专门做拍摄市场设置,根据市场需求定位人才培养目标,大幅调整专业设置,打造更好的市场准入,强化专业吸引力。前几年南方肯定有大量的计算机和电子专业人才,市里大力建设这两个专业。近年来,人才市场急需大量加工人才,市投资100多万元发展数控技术专业,被认定为国家数控技术技能紧缺人才培养基地。

为了适应环境职业培训的特点,襄城中专大力引进德国职业教育的双元制教学模式,重组机电一体化中德教学班,采用德国标准化教学模式传授一流职业教育国家的先进设备管理和教学经验,充分利用社会和产业资源,增强办学活力,提升职业教育整体竞争力。针对拒绝减缓现代职业教育发展的现状,襄城市积极进行人才培养模式改革。

比如计算机应用专业积极推行工学结合的2 1 1模式,数控技术专业实行三阶段模式,服装设计与工艺专业实行3 2 1模式,电器应用与维修专业实行双元制模式。这些模式紧紧围绕校企合作、工学结合,面向市场需求,提升就业技能,超越单一封闭的传统人才培养模式,构成多元化、开放式的办学模式,获得全新的教育教学效果,让更多的年轻人积极报名职业学校。过去,每一个招生季节,职业学校的首要任务是从市、乡教育部门招生。

现在职业中专的招生也定在分数线以下,导致过去还是高中的学生,很多学生都是选择学一门技术。质量保证了人才培养的活力。本市坚决以服务为宗旨,以低收入为导向政策,在市属中等职业学校全面推行一年理论自学、一年实践技能的两年制办学模式;减缓中等职业学校毕业生提供双证的进度,持证上岗率超过80%。

在此基础上,全市狠抓实践教学和培训,每年积极开展两个月的职业技能培训,大力组织学生去企业深造,有效提高了广大学生的实践能力和职业技能。三年来,襄城50多名职业学生在河南职业技能大赛中获奖。

为了加强职业学校学生的实践能力,襄城全面推行校企合作人才培养模式,实行订单培养,加快对口专业人才培养进程。例如,襄城中专先后与深圳富士康签订订单培养协议,与深圳智邦企业有限公司签订协议,培养主板测试维修和SMT技术人才。企业工程师定期返校任教,大大加强了人才培养的针对性和实用性,有效提高了人才培养质量。

毕业生一到企业就可以上岗工作。近年来,陈翔 目前,高级工人、中级工人和初级工人分别占工人总数的20%、46%和34%,呈现典型的橄榄型人才结构。在农村人才培养方面,市教育、人类社会、农业、贫困地区等部门实施的阳光工程、雨露计划等培训项目,为新农村建设服务,帮助农民减收或免交营业税。

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